教科学習

国語科は以下の3点を大切にしています。

社会科における目標は、生徒が多様で変化の激しい現代社会を生き抜き、持続可能な未来を主体的に切り拓いていく力を養うことにあります。その中心となるのが、「地理」「歴史」「公民」の各分野の系統的かつ体系的、そして探求的な学びを通して、社会認識形成を図るプロセスの確立です。

具体的には、
「地理」的視点を通じて自然環境と人間生活との相互関係や地域的課題を捉え、
「歴史」的視点を通じて時代の展開や背景にある因果関係を多角的に分析し、
「公民」的視点を通じて現代社会の課題や民主主義の仕組みについての理解を深めます。

これらの各分野の学びを相互に関連付けながら知識を概念化し、課題の発見から解決に向けた多角的な考察、時には合意形成の深化を促すことで、他者と協働しながら社会の課題解決に参画する資質・能力を育みます。

千代田中学校・高等学校の社会科では、生徒と教員がともに「未来を創造する主権者の育成」という目標のもと、さまざまな社会事象について探求していきます。

高校数学は、確かな根拠から筋道を立てて考える論理的思考力や、条件を整理して解決策を見出す力を養う教科です。単なる計算を超え、複雑な事象の本質を見出し、自ら筋道を立てて課題を克服する自立した思考者の育成を目指しています。

そのために、理解をより深め数学の本質にスムーズに迫れるよう、履修順序を工夫しています。教科書の章立ての順番にとらわれず、高校の数学全体を再構成して本質的な理解を目指しています。各段階で深まる学びを通じ、直感に頼らず客観的かつ構造的に物事を捉える力がつき、複雑な問題も紐解ける確かな自信が得られます。自らの思考で未知の世界や困難を切り拓いていく力を千代田高校で手に入れましょう！

理科は、自然界の事物や現象について観察や実験を通して科学的に探究し、自然に対する理解と科学的な見方・考え方を養う教科です。化学・生物・物理のそれぞれを専門とする教員が授業をすることで、生徒の興味・関心を引き出し、本質を見極める科学的な探究へと深化させます。

中高の6年間で、生徒がより学びやすく、より理解が深まるように授業内容やカリキュラムを工夫しています。他教科との接続を意識した授業は、学習そのものの面白さに気づくきっかけになります。一つの専門知識だけで解決できない社会課題に対して、科学的な視点を持ちながら多角的に物事を考える力を育むことにつながります。

中学3年間では知的好奇心の芽を育て、高校3年間でそれまでに培った知的好奇心をベースに、物理・化学・生物の各分野を深く掘り下げ、大学入試に直結する力を養います。

外国語を学ぶことは、異なる文化や価値観に触れる機会です。それは、自分にはない視座や経験をもたらし、他者と自己をより深く理解する学びです。本校の生徒たちには、年齢を重ねても外国語（英語）を学び続け、さまざまな人々とつながり、関わることに喜びを見い出す人になってほしいと願っています。そのため、授業や家庭学習では、一生の学びを支える学習の基礎を積み重ねていくこと、「聞く」「話す」「読む」「書く」の四技能をバランスよく育てていくこと、物の見方の違いの面白さに出会うことを大切にしています。

高校では、英語コミュニケーション（各学年週4コマ）や論理・表現（各学年週2コマ）の授業があり、中学校での学びを深め、英語を自動化して使っていくこと、英語で深く考え、聞き手や読み手を意識して効果的に自分の考えを表現していくことを目指します。単語や文法の反復学習、音読はもちろんのこと、知的な楽しさに出くわせるよう、技能統合型の授業で、社会課題や科学的な題材を批判的に聞き・読み、プレゼンテーションやディベート、エッセイライティングなど、表現を言い換えて内容を要約したり、考えを述べたりする活動を行います。